点亮课堂的眼睛——“浙江省信息技术教学建议”课堂板书理论的解读、案例剖析与实施策略

• 作者: 李政淼
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 教学建议 要点式板书 图解式板书
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2016,（11）
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

板书好比课堂的＂眼睛＂,它在教学过程中扮演着＂促进学生意义建构＂的角色,其核心价值是为学生识记、保持、再现学习内容提供线索。本文认为,板书的生成是一个持续描述教学进度与不断采纳学生观点并最终形成知识逻辑框架的过程。在信息技术课堂教学过程中,我们应根据特定的教学内容与学生认知水平选择合适的板书形式,动态构建一堂课的知识逻辑结构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李政淼	杭州市富阳区永兴学校初中部	10	0	0.0	0.0