提高数学课堂教学有效性之我见

• 作者: 蔡明静
• 来源期刊: 青海教育
• 关键词: 数学教学 问题情境 个性发展 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 数学天地
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

数学新教材倡导学生动手实践、自主探索、合作交流,体现数学再发现的过程.有效的课堂教学是指教师从学生的生活经验出发,创设一定的教学情境来激发学生的求知欲望,在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中,使学生亲身体验和探索数学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡明静		3	7	2.0	2.0