基于个性化学习的课堂转变——以“圆的认识”教学为例

• 作者: 仇学春
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习个体 个体差异 教育部长 哈雷 生生互动 经验背景 自我修正 学习过程 学习活动过程 波利亚
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（3X）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>新西兰教育部长史蒂夫·马哈雷曾在一次研讨会上做了题为《个性化学习:把学生置于教育的中心》的演讲,演讲中十分强调个性化学习。个性化学习是每个学习者的学习,是以个体差异为基础,以促进学习者个性发展为根本宗旨的学习方式。个性化学习要求学习者以自己的方式进行学习,基于自己的潜能,根据自己的需要,按照自己的方式,使用不同于别人的学习策略和学习方法进行的学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇学春		19	0	0.0	0.0