阅读教学如何贴近学生成长

• 作者: 甘甜
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生成长 阅读教学 语文课程标准 课外阅读量 阅读习惯 阅读兴趣 学生家长 阅读现状
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

有人说：“得阅读者得语文，得语文者得天下。”培养学生养成良好的阅读兴趣和阅读习惯，已经受到了广大师生和学生家长的普遍重视。但是当前中小学生阅读现状并不尽如人意，主要体现在我们对学生阅读引导和评价，缺少一个完整的体系，仅有语文课程标准对各学段学生课外阅读量作的字数上的规定，至于读哪方面的书、从什么书读起、怎么读等问题，都没有明确要求。这在很大程度上影响了学生阅读的功效。笔者认为，让阅读教学贴近学生的成长体验，应该成为语文教学的着力点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘甜	江西省丰城市新城中心学校	3	0	0.0	0.0