浅谈小学语文习作教学的“精准指导”

• 作者: 朱锦涛
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 习作教学 精准指导
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 语文·英语
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2993字
• 语种: 中文

摘要

小学语文习作教学面临两难困境:教师教得太细,容易“框死”学生的思路,学生写出来的作文千篇一律,如同一个模子里刻出来的;教师教得太开放,学生写出来的作文五花八门,缺少规范.为了避免学生写出雷同的作文,教师要对习作教学进行反思,确立“精准指导”的原则.这一原则在习作教学中的具体实施如下:立足文体思维,构建习作课程;精准习作知识,强化习作指导;厘清课之边界,衔接习作生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱锦涛		8	13	2.0	3.0