寻求有效策略 提升概括能力

• 作者: 孙保华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 概括能力 心理活动过程 内部心理 心理学者 核心成分 数学教学 思维加工 外部形象 林崇德 乘法结合律
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4X）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教育心理学者林崇德教授说过:"不管是智力还是能力,其核心成分是思维,最基本特征是概括。"小学数学的许多知识都是抽象概括的结果。学生认识这些知识,必须经历一个"形象—表象—抽象"的复杂心理活动过程,即要经历把外部形象的感知材料经过头脑的思维加工转化为内部心理的认识过程。在数学教学中,教师应根据学生思维发展水平和概念的发展过程,逐步发展学生的概括能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙保华		20	4	1.0	2.0