让精彩在个性化阅读与交流中生成

• 作者: 马开华
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 工学
• 关键词: 个性化阅读 交流 启课 引课 反馈
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: TP391.3

摘要

《语文课程标准》指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这个过程不是简单的知识学习的过程，它是师生生命成长的过程；是学生个性理解、独特感悟的过程；是时时生成、动态生成的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马开华		6	0	0.0	0.0