小班化数学教学有效自主学习指导策略

• 作者: 秦峰
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化数学教学 自主学习 指导策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

小班化教学指的是：将课堂人数控制在40人以下的一种新型班级讲课模式，小班化教学模式的优势在于比较灵活，可充分展示出学生的个性．目前，小班化教学已广泛运用到多个阶段的多个学科教学中，在初中数学教学中也有所涉及．本文针对初中数学如何运用小班化教学模式指导学生进行自主学习作探讨和研究，同时提出部分有效的指导策略．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦峰		2	1	1.0	1.0