亲历过程,让概念教学走向精致——"分数的意义"教学实践与思考

• 作者: 杭小燕
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 数概念 除法运算 数学内容 计量单位 数学活动经验 苏教版教材 括线 具体情境 示图
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4X）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>众所周知,"分数的意义"历来是小学数学内容体系中的重点和难点内容之一。究其原因,主要有两个,一是分数的概念具有高度的抽象性。分数是一种无量纲的数,无论是一个草莓还是一个西瓜,只要被平均分成3份,每一份就都是1/3。二是分数概念的内涵十分丰富。分数不仅可以表示部分与整体的关系,还可以看成除法运算或两个数量的比。为此,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杭小燕		1	0	0.0	0.0