小学数学课堂有效性的提升路径

• 作者: 钟霞清
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效性 路径 学生全面发展 小学 教学课堂 素质教育理念 创新能力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在有限的时间内，教师能够将规定的知识讲授给学生，并且使所有的学生都可以完完全全地接受，这就是所谓的有效教学课堂。有效的教学课堂不仅仅能够让学生轻松接受很多知识，还能激发学生的积极性、主动性，使学生积极参与整节课的学习，同时还能培养学生的实践能力和创新能力，促进学生全面发展。提高教学的有效性不仅符合国家实施的素质教育理念，也是现代社会发展的必然要求。在数学课堂的教学过程中，要提高课堂有效性，可以从以下路径出发。

作者信息

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1	钟霞清		2	0	0.0	0.0