基础医学显微形态学实验课程群的构建及意义

• 作者: 张雪莉 李如江
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 医学
• 关键词: 显微形态学 实验 课程群
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: R329
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.21.139

摘要

以"正常形态—致病因子—异常形态"为主线,以器官为中心,以致病因子作为桥梁,打破学科界限,对基础医学课程包括组织胚胎学、病原微生物学、人体寄生虫学,医学免疫学进行整合优化,形成基础医学显微形态学实验课程群.课程群能淡化学科界限,提高教学效率,培养学生的综合素质和科学精神,同时锻炼教师队伍,促进教材建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪莉	潍坊医学院组织学与胚胎学教研室	29	123	6.0	8.0
2	李如江	潍坊医学院组织学与胚胎学教研室	31	88	5.0	6.0