小学语文教学优化策略

• 作者: 周丽娟
• 来源期刊: 作文成功之路：教育新干线（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语 教学反思 优化策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学阶段,学生还处于成长期,很多事情分不清对错,无论是在做人还是做事方面,都既有其可爱的一面,也有其调皮的一面。在小学期间,学生心智等都尚未发育完善,所以,教师要教给学生的,从来都不是多么深奥的知识,而应教她们面对生活的人生态度。小学阶段,爱玩是学生天性,所以,教师可以教给学生学会自考,但不用极力扼杀。小学阶段所学的内容其实与初高中知识联系不大,所以,无论是家长还是教师都不用太过于紧张,也不用过分的逼着孩子学习,否则,这种做法起的作用很可能是使学生厌学。所以,小学阶段的教育其实存在很多问题,这就要求我们对小学语文教学进行反思和改革。

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