学研课堂的基本特点及其对教学创新的启示

• 作者: 周先荣 姜正川
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学研 学研课堂 中小学 课堂教学 教学创新
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2697字
• 语种: 中文

摘要

学研课堂是中小学课堂教学的一种创新模式.首先,学研课堂是基于教育教学的现实而提出的.学研是新课程改革的深层要求,学研可以明显提高教师教学目标的达成度,学研可以明显提高教师因材施教的实施力度,学研可以促进学生能力素养的锻炼提高.其次,学研课堂基于教学理论的创新而提出.教学的第三种力量、社会思维、认知思维过程深度学习是学研课堂的主要理论依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周先荣		5	2	1.0	1.0
2	姜正川		2	1	1.0	1.0