试论小学数学教学中的情境创设

• 作者: 吴亚会
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学 数学 情境
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 247
• 页数: 1页
• 字数: 2098字
• 语种: 中文

摘要

数学来源于现实,服务于生活.在数学教学中,创设与学生生活比较接近而学生又感兴趣的教学情境,是提高课堂有效教学的助推器.创设教学情境的目的,在于让学生在轻松愉悦的环境中探究数学知识,解决现实中碰到的问题,提高学生的数学素养.然而,审视当前的小学数学课堂教学,我们不难发现许多无效甚至干扰学生学习的情境充斥着课堂,存在着诸多的问题.本文试从课堂情境创设是否有效这个角度加以论述,意在剖析情境创设的路径,提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亚会		1	0	0.0	0.0