有效促进儿童主动参与音乐启蒙课的策略研究

• 作者: 谢娟 郭越怡
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 音乐启蒙 主动参与 体态律动
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 2-2,62
• 页数: 2页
• 字数: 3148字
• 语种: 中文

摘要

音乐启蒙课通过多种形式使儿童感受音乐，为儿童今后的音乐学习和艺术修养奠定基础。由于参与课程的多是3～5岁的低龄儿童，在教学中促进儿童主动参与就显得尤为重要。课程的设计和教学的实施，都必须符合幼儿的心理发展特点，通过创设情境和设计游戏，吸引儿童主动参与。此外，教师和家长应为儿童学习音乐创造接纳、友好、鼓励的支持性的心理环境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢娟		13	50	3.0	7.0
2	郭越怡		9	6	1.0	2.0