如何有效提高C语言教学效果的研究与实践

• 作者: 丛丽晖 王丹 范纯龙
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 认知体系 练习 反馈
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 数理园地
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.035

摘要

针对C语言教学过程中存在的学生不能理解C语言、不会编写C程序的现象,通过研究认知规律、知识体系与认知体系之间的关系,分析出构建完善知识体系的必要性.由于练习在知识转化过程中具有重要地位,提出如何通过练习有效提高学习效率的方法和策略.在重视认知、练习及反馈信息的基础上,提出如何借助现代化的教学辅助工具有效调动学生学习积极性,提高学生的实际编程能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛丽晖	沈阳航空航天大学计算机学院	23	60	5.0	7.0
2	王丹	沈阳航空航天大学计算机学院	20	84	6.0	8.0
3	范纯龙	沈阳航空航天大学计算机学院	24	78	4.0	8.0