“学困生”与“学困点”的关系及应对策略

• 作者: 盖丛伟
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习小组 非母语 课堂交流 社会影响 转折期 朗读能力 讨论交流 家庭氛围 家庭教育 生理原因
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 27
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盖丛伟		2	0	0.0	0.0