有效理答,凸显课堂深度

• 作者: 马水娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 理答 有效 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

理答是课堂问答中一个及其重要的环节,理答的成功与否直接关系到教学的成败。那么在小学科学教学课堂中,教师们的理答行为又如何呢？课堂上不尽如人意的理答主要有重复理答、简单理答和错误理答三种,只有在平时的教学中关注理答,采用合适的理答策略,才能使科学课堂凸显深度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马水娟		6	4	1.0	2.0