小学低段音乐教学方式和培养手段

• 作者: 陈意
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 培养手段 综合素质 课堂气氛 身体语言 感悟力 多媒体技术 表演舞台 胡桃夹子 多维化 艺术思维
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G613.5

摘要

在音乐教学活动中,要想彻底改变＂囫囵吞枣＂式的知识硬塞过程,需要音乐教师把音乐的教学过程转变为吸引学生主动参与各项音乐活动上来,让学生将自身体验与亲身感受慢慢融入音乐活动中。学生只有参与到音乐活动中,参与到师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动中,才能与音乐融为一体,使音乐教学成为＂细嚼慢咽＂的体悟,从而真正去欣赏和理解音乐的内涵。在低段音乐教学过程中,如何通过教学方式和培养手段,使音乐真正发挥提高学生综合素质的作用？笔者从音乐教学的以下几方面进行了一些分析和探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈意	南昌师范附属实验小学红谷滩分校	2	0	0.0	0.0