关注言语表达 提高语用能力——低年级“语用教学”的实践与思考

• 作者: 王怡
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 语用教学 言语表达 语言文字应用 课堂教学 教学效果 写话 拓展阅读 苏教版 课后练习 语言运用
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

当前,教育专家认为小学语文教学应该重视、突出语言文字应用的训练,即所谓的＂语用教学＂。那么在低年级语文课堂教学中如何有效地进行语言文字运用的训练与培养呢？笔者作为一名教学多年的语文教师,在语用教学上作了一定的实践与探索,下面以自己的课堂教学实践为例,谈谈自己的思考和认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王怡		9	5	2.0	2.0