以病例为导向的教学模式在护生口腔科临床见习中的应用

• 作者: 刘传通 孙晓芙 杨静远 王慧敏
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 以病例为导向 护生 见习 口腔科
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 137-140
• 页数: 4页
• 分类号: R47-4
• 字数: 3921字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以病例为导向的教学模式对护生在口腔科临床见习效果的影响.方法 选择2015年暑期(7～8月)在我院口腔科见习的96名护生(温州医科大学护理学院护理系大三本科)为研究对象,随机分为对照组与观察组.对照组采用传统见习教学模式,观察组采用以病例为导向的教学模式,比较两组护生批判性思维能力、护理实践能力以及对见习教学满意度的差异.结果 完成见习后,观察组护生批判性思维能力好于对照组,差异有统计学意义[(255.87± 28.23) vs (235.51±21.07),P＜0.05];观察组护生护理实践成绩得分高于对照组,差异有统计学意义[(84.21 ±8.24)vs(75.81±9.59),P＜0.05)];观察组护生对见习教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 以病例为导向的临床见习教学模式,可以提高护生批判性思维能力及护理实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘传通	温州医科大学附属口腔医院种植科	8	12	3.0	3.0
2	杨静远	温州医科大学附属口腔医院种植科	9	18	3.0	4.0
3	孙晓芙	温州医科大学附属口腔医院种植科	2	6	2.0	2.0
4	王慧敏	温州医科大学附属口腔医院种植科	2	3	1.0	1.0