小学数学教师教学设计的五大误区

• 作者: 方露璐
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学能力 小学数学 误区
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

本文对小学数学教师在教学设计过程中的几大误区进行讨论,着重揭示小学数学教师对教学设计存在的错误认识导致出现的很多教学方面的不合理现象,期望引起研究者及相关部门的关注.