浅析如何在病理学实验教学中培养学生学习兴趣

• 作者: 刘恩娜
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 医学
• 关键词: 病理学 工作单 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 223
• 页数: 1页
• 分类号: R36
• 字数: 1548字
• 语种: 中文

摘要

病理学是沟通基础医学与临床医学的一门桥梁学科,也是一门的形态学科,病理学实验教学在教学中具有极其重要的地位.病理学实验内容繁多,单纯看切片,观察标本又非常枯燥无味,严重影响学生学习积极性,不利于学生对实验内容及理论知识的掌握.如何在实验教学过程中提高学生学习兴趣呢?我们可以利用附属医院病理科丰富的临床资源,模拟临床工作环境,转变教学方法,制定学生学习工作单,让学生在实验学习过程中如身临其境,变被动接受为主动探究,可提高学生学习积极性,同时也可实现临床资源再利用,不但可以节约教学成本,还能充实病理资源库,同时也可培养学生的实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩娜		13	20	3.0	3.0