注重设疑提问 优化课堂教学

• 作者: 吉参
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 课堂教学 设疑提问 课堂教学 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 改革创新
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 3123字
• 语种: 中文

摘要

问题是思维的开始,恰当的课堂提问不但能巩固知识,及时反馈教学信息,还能活跃课堂气氛,激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,引导学生进入积极的思维状态,从而提高教学质量.本文提出,在课堂教学中,合理、科学、巧妙的提问对于优化教学过程具有突出的意义和价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉参		4	5	2.0	2.0