以问题为主线,积极构建有效课堂

• 作者: 徐留军
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 情境 探究 反思 有效
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

课程标准指出：“要初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。”教师必须以问题为主线,有效创设问题情境,培养学生对问题的反思能力,切实提高课堂教学效率,打造有效的课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐留军		5	7	2.0	2.0