"数"说"反转教学法"

• 作者: 程国云
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 数学课教学 反转教学法 优胜点 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 字数: 5371字
• 语种: 中文

摘要

行为心理学认为,教育方法经过教育者自身努力才有经验可言.笔者相信,教育者经过自己实践探索获得的认识,才有助于学习者将其纳入自己已有的认知结构,获得掌握知识的能力和方法.而教师的职责和任务,首先是展示自己教的能力,然后才有培养学生学的能力.这样教师才能教有所进,学生才能学有成所长.因此教师在教学的实践中应不断创新教学方法.反转教学法是一种创新型教学方法,它可以全方位提升学习者的思维能力和学习者自主学习的定力.本文对数学课教学实施反转教学法的可行性、优越性和有效性进行"数"说.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程国云		3	0	0.0	0.0