Sandwich教学法与LBL教学法在卫生化学教学中的应用分析

• 作者: 刘丽燕 张玉雪 王茂清
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 卫生化学 LBL教学法 Sandwich教学法
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1216字
• 语种: 中文

摘要

了解LBL教学法和Sandwich教学法在卫生化学教学中的应用效果。选取100名2010级预防医学专业五年制本科生作为研究对象，将其随机分为LBL组和Sandwich组。对两组实施不同的教学方法，之后采用理论考试和问卷调查形式进行教学效果评估。结果显示，两种教学方法在理论考试成绩方面无显著性差异。问卷调查结果显示，Sandwich教学法在激发学生兴趣，提升学生沟通能力、自学能力、分析和解决问题能力方面明显优于LBL教学法。Sandwich教学有利于激发学生学习积极性、增强教学效果，为预防医学人才培养夯实基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王茂清	哈尔滨医科大学公共卫生学院	10	41	4.0	6.0
2	刘丽燕	哈尔滨医科大学公共卫生学院	13	46	4.0	5.0
3	张玉雪	哈尔滨医科大学公共卫生学院	6	24	3.0	4.0