作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:研究师生双向评价教学反馈在心理科护士实习中的应用效果。方法:将我院2012年7月—2015年7月所接收的263例心理科临床实习护理本科生为研究对象,并将对进入心理科实习的护士实习生在实习后进行教学反馈且对教师进行评析,改变教学方法和策略,构建轻松的学习环境让学生参与心理疾病的护理。结果:对学生教学目标完成和教师的责任心满意度都达到了87.45%,而教师的理论水准为69.20%,还需要提升。结论:采纳师生双向评价教学反馈,可以不断改善教学策略和教学手段,让护士实习生学有所成,与此同时,还增强了对专科理论知识的巩固,提升了临床心理科实习的教学质量。
推荐文章
师生双向评价本科护生临床实习情况的差异性研究
教师
本科护生
临床实习
横断面研究
教学反馈方法在护理本科实习教学中的应用
教学反馈
护理本科生
实习教学
概念图教学模式在心理科学课中的应用
心理科学概念
概念图
心理课教学
CBL和PBL联合分阶段目标教学法在护士实习带教中的应用效果观察
教学法
以问题为基础的学习
以案例为导向
目标教学
实习带教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 师生双向评价教学反馈在心理科护士实习中的应用效果观察
来源期刊 健康前沿 学科 医学
关键词 心理科实习 双向评价教学 护士
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 283-283,279
页数 2页 分类号 R2
字数 1809字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许修平 10 6 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (18)
共引文献  (19)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (4)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2009(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(5)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(3)
2014(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2020(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
心理科实习
双向评价教学
护士
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康前沿
月刊
9128-6509
62-0071/R
兰州市城关区东港西路486号
chi
出版文献量(篇)
11178
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4380
论文1v1指导