灵动教学方式让小学数学课堂彰显精彩

• 作者: 周彩虹
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 教学方式 小学 学习数学 新课程标准 教学模式 主动探索 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课改实施以来，仍有部分教师沿用传统的“填鸭式”的教学模式，忽视学生的主体地位，剥夺了学生主动探索、自主求知的权利，这严重阻碍着学生的进步和发展。因此，教师应顺应新课程标准的要求，转变自己的教学方式，将学习的主动权交给学生，激发学生的求知欲，挖掘学生的潜能，拉近数学与学生的距离，构筑有效的课堂教学，让学生形成持久的思考动力，体验学习数学的快乐。

作者信息

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1	周彩虹		2	0	0.0	0.0