案例分析及幼儿教师成长

• 作者: 程娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师成长 案例分析 幼儿园 教师专业成长 培训教师 方案教学 学习特点 幼儿教师
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

当前，案例分析成为我国幼儿园培训教师的一种重要方式，它与传统的方案教学既有联系又有所不同。案例分析注重把理论应用到实际中，这与教师的学习特点相符，因而受到幼儿教师的追捧。通过案例分析和反思积累经验，是促进教师专业成长的重要途径，也是教师提高教学水平和促进自身学习的重要手段。这种成长不仅是专业方面的成长，更是教师综合能力的成长。只有幼儿教师能力得到成长，才能让孩子们在教学过程中感到新奇和快乐，并有新的收获。这样才能真正地促进幼儿的全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程娟	江西省九江市委机关幼儿园	4	1	1.0	1.0