基于反思精神的高中化学教师专业发展的现状与途径

• 作者: 潘家永
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 化学教师 专业发展 现状与途径
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3851字
• 语种: 中文

摘要

阐明高中化学教师的专业发展问题,分析基于反思精神的高中化学教师专业发展的现状,提出要依靠教育反思来实现教师专业的自我提升和发展.阐述教师专业发展的途径:学校要提供发展平台,加强教师自我专业学习,建立专业发展的激励机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘家永		10	7	2.0	2.0