中小学教师教研能力培养机制的研究——以农安镇一中和农安镇第二中心小学为例

• 作者: 李娜 王翠 赵炳辉 韩立元
• 来源期刊: 同行
• 学科: 经济
• 关键词: 基础教育 英语 教研能力 培养机制
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 232-
• 页数: 1页
• 分类号: F0

摘要

随着基础教育课程改革的推进,全国各地基层中小学校通过多样化的活动,建立并创新教研能力培养机制,培育“认识课堂、聚焦课堂、研究课堂”的良好氛围。然而,在农村,这一推进速度明显减慢。本文以调查问卷的方式,以农安镇一中和农安镇第二中心小学为例,分析当地中小学教师教研能力的缺陷,提出在农村培养教师教研能力的培养机制的途径,以促进教师专业标准的提升,提高教师教研能力。