TPACK框架下PBL教学模式在大学英语课堂中的实践研究

• 作者: 龙曼莉
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: TPACK PBL教学模式 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3149字
• 语种: 中文

摘要

TPACK整合技术的学科教学法是信息化时代英语教师使用技术手段有效教学的基础，为其未来职业发展规划了方向。TPACK框架下PBL教学模式在英语课堂上的开展，使教师的学科知识、教学法和技术手段实现了动态的平衡，将问题设置于不同的文化情境中，既激发了学生的学习动机，有效促进学习效果，也促使了教师保持终身学习状态，保证了英语课堂的高效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙曼莉	湖北工业大学外国语学院	14	5	1.0	2.0