“DNA粗提取与鉴定”再探究复习课实验教学设计

• 作者: 姜永均
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: DNA粗提取与鉴定 再探究 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以系列问题的讨论为驱动,引导高三学生重回实验室,对“DNA粗提取与鉴定”进行再探究.通过设计实验,以不同实验材料、不同实验方法提取DNA,并进行鉴定和比较.以小组交流、班级展示的方式对实验结果和实验现象尝试进行科学评价,以训练和提升学生的分析思考与规范表达能力,并帮助其对该实验的理解.