激发医学生对诊断学的兴趣和临床诊断思维的培养

• 作者: 蒋军红
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,医学 临床实习 问诊 理解力 学生 诊断学 临床诊断
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1409-1410
• 页数: 2页
• 字数: 1646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.09.053

摘要

诊断学课程学习是基础医学转入临床医学的转折点，诊断学的知识在临床工作中具有举足轻重的地位。教学模式采取“以学生为主体”的模式，提升教学主体力，运用多媒体和心肺听诊仿真电子标准化病人系统和教师的传、帮、带等多种教学手段，激发医学生对诊断学的学习兴趣，有利于知识的掌握，形成良好的临床诊断思维模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋军红	苏州大学附属第一医院呼吸科	23	101	4.0	9.0