实验诊断学教学中医学生临床思维能力培养的探索

• 作者: 徐晤 李璐 李艳杰 王志荣 闫玲 黄一虹
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验诊断学 典型病例实验诊断分析 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G642|423
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.02.039

摘要

通过在实验诊断学教学中实行“典型病例实验诊断分析”，使学生学会通过检查项目的选择、检查结果的分析，掌握疾病的诊断、鉴别诊断、疗效及判断预后，培养系统而全面的临床思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄一虹	徐州医学院临床学院诊断学教学实验中心	60	261	9.0	12.0
2	徐晤	徐州医学院临床学院诊断学教学实验中心	80	335	11.0	14.0
3	王志荣	徐州医学院临床学院诊断学教学实验中心	108	385	11.0	15.0
4	闫玲	徐州医学院医学技术学院	9	62	4.0	7.0
5	李艳杰	徐州医学院临床学院诊断学教学实验中心	12	53	5.0	7.0
6	李璐	徐州医学院临床学院诊断学教学实验中心	13	58	4.0	7.0