基于模糊综合评价的学前英语教师专业技能评估

• 作者: 吴琳 周静
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 模糊综合评价 学前英语教师 专业技能
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

模糊综合评价法能将模糊的、难以量化的问题确定化。在培训前,对学前英语教师专业技能的评估可从英语语言能力、英语教学能力、学前教育能力、教育科研能力四个维度展开,其结果有助于针对性地推出培训课程及培养模式。本文以某一期培训学员为例,以评估得分为依据提出针对性的培训建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴琳		14	13	2.0	2.0
2	周静		8	2	1.0	1.0