谈语文教学中指导学生朗读的技巧

• 作者: 潘梅
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 朗读 技巧 注重 阅读
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 297-297
• 字数: 2773字
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读教学时通过朗读，使书面语言内化为学生自己的语言。史学家司马迁有了“读万卷书，行万里路”的扎实功底，才有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》问世。“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”可见，只有三者并用才能达到良好的读书效果。朗读时要注意语调、停顿、重音和感情等；朗读要注意有目的性；根据不同文体特点，领悟朗读方法。让学生掌握朗读的技巧，达到提高学生朗读能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘梅		1	0	0.0	0.0