小学语文教师课堂言语行为分析

• 作者: 万三信
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 语文课堂 语言行为 作用 策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

现在的小学教育，都在推广培养学生能力的素质教育，以培养小学生全面发展为教育目标。在对小学生进行语文教学时，教师良好的课堂语言行为，能够对语文教学进行有效的辅助，帮助提升课堂的教学质量。但如果老师不能控制好课堂语言行为，则会造成教学形式不符合社会的发展，滞后性比较突出，不能发挥出其具有的教学辅助功能。因此，老师要掌控好自己的言语行为，将其在小学语文教学中运用自如，值得广大小学任课教师深思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万三信		3	3	1.0	1.0