论文降重
免费查重
浅谈生物教学中融入我国传统生物学知识的意义
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
中国传统生物学研究带有更多的经验性和实用性,但缺乏理论性概括.虽然我国传统生物学基本上停留在描述阶段,但是在生物教学中应用我国传统生物学知识,具有十分重要的意义.
1 丰富课程资源
《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出,充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是深化课程改革、提高教学效益的重要途径.
推荐文章
浅谈加强实验教学对生物学教学的重要意义
实验教学
生物学
重要意义
浅谈生物学教学与素质教育
素质教育
生物学教学
实施
将生物学教育融入生活
高中生物学
生物学
教育
生活
思政元素融入"分子生物学"课程教学的探索与思考
课程性质
分子生物学
课程思政
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2016(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
主办单位：
陕西师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
开本：
16开
出版地：
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
邮发代号：
52-124
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
