英语阅读驱动下的高中英语写作教学

• 作者: 毕春蕾
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作 输入途径 语法学习 流利性 布局结构 流畅性 阅读积累 情感记忆 课内阅读 解相关
• 年，卷（期）: zxsyy,（20）
• 页码范围: 31-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>英语阅读和英语写作是高中英语教学中的重要内容,但是在传统的高中英语教学中写作处于被忽视的地位,与阅读教学完全割裂开来。读写是相互结合的,在教学中需要相互渗透,相互促进。本文在分析英语阅读对写作影响的基础上,探究英语阅读驱动下高中英语写作教学而有效策略。1.英语阅读对于写作的影响听和读是语言的接受技能,说和写是语言的生成技能。只有通过听和读输入足够的语言,学生才能通过

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕春蕾		1	0	0.0	0.0