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摘要:
独立性是进行临床诊断和治疗所必不可少的个性思维能力.在临床课教学中,我们从基本理论知识、病例分析、临床模拟教学等几个环节开学生进行临床独立性思维的训练和培养,使他们具有分析问题、解决问题及独立工作的能力.
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注重医学生正确临床思维能力的培养
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批判性思维
建构主义
启发式教学与医学生临床思维能力的培养
启发性教育
临床思维能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 口腔医学生临床独立性思维能力的培养
来源期刊 中国保健营养 学科
关键词 独立性 思维能力
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 164-165
页数 2页 分类号
字数 2527字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张振波 长春医学高等专科学校医学系 6 12 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
独立性
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国保健营养
旬刊
1004-7484
14-1172/R
大16开
北京市100084-60信箱
82-911
1992
chi
出版文献量(篇)
108138
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88
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