关于高校护生评判性思维能力培养的思考

• 作者: 张丽平 郑舟军 龚戬芳
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 高仿真模拟教学 护生 评判性思维
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 中国高校管理
• 页码范围: 140-143
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5006字
• 语种: 中文

摘要

本文的目的是探讨高仿真模拟教学对护生评判性思维的影响。本文选取了浙江海洋大学东海科学技术学院医学院2012级护理本科生146名，在内科护理学和外科护理学开课前和课后一周内，应用评判性思维量表对学生进行测试，并对测试结果进行比较。结果显示：开设高仿真模拟教学课前护生的评判性思维总分为250.77±12.12，课后评判性思维总分及各因子分都明显高于课前。本文的结论是：高仿真模拟教学法有利于培养和提高护生的评判性思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑舟军	浙江海洋大学东海科学技术学院医学院	56	535	13.0	21.0
2	龚戬芳	浙江海洋大学东海科学技术学院医学院	45	244	7.0	13.0
3	张丽平	浙江海洋大学东海科学技术学院医学院	31	339	8.0	17.0