提高中学科学课堂教学有效性的思考

• 作者: 龚建
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 科学课程 课堂 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学生学习知识的有效环节,而科学课程是中学生素质教育中的重要课程.教师的教授在学生学习过程中显得非常重要.本文通过教师教学模式的转变来对提高中学科学课堂有效性提出建议.