医学生对循证医学教学模式课堂教学评价研究

• 作者: 吴家峰 张继国 张颜波 徐晓燕 潘少波 闫成新
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学 教学模式 教学评价 学生 医学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3607字
• 语种: 中文

摘要

目的 以学生为主体,进行医学院校开展循证医学教学模式课堂教学评价.方法 选择2008年9月～2015年12月期间学生80例,根据随机分配的原则,分为对照组和实验组,每组40例.对照组采用传统教学模式,实验组采用循证医学教学模式.采用自行设计问卷进行调查,内容包括:对课程知识掌握、沟通和交流能力、自我学习及个人发展能力、检索和搜集资料的能力、分析及解决问题的能力和互相协作及团队精神等6个方面,对照组和实验组分别在课程结束时进行调查.结果 实验组在对课程知识掌握、沟通和交流能力、自我学习及个人发展能力、检索和搜集资料的能力、分析及解决问题的能力和互相协作及团队精神等6个方面均明显提高,与对照组相比有显著差异,特别在对课程知识掌握、检索和搜集资料的能力、分析及解决问题的能力和互相协作及团队精神等方面,差异更为突出.结论 医学院校适合开展循证医学教学模式,学生对课堂教学效果具有较高评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张继国	泰山医学院药理学教研室	64	317	10.0	15.0
2	张颜波	泰山医学院附属医院神经内科	92	496	12.0	16.0
3	徐晓燕	泰山医学院药理学教研室	34	334	9.0	17.0
4	潘少波	泰山医学院教育科	19	110	6.0	9.0
5	闫成新	泰山医学院影像中心	2	5	2.0	2.0
6	吴家峰	泰山医学院附属医院教育科	2	5	2.0	2.0