指导复述,提升学生语文能力

• 作者: 袁小芳
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 复述教学 语文能力 学生 全日制义务教育 小学中年级 语文课程标准 文本特点 新课程标准
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

对于全日制义务教育语文课程标准中有关不同学段复述教学的方向,小学语文教师早已了然于胸。但是,语文课堂的复述于目前仍存在或走过场,或与文本背诵混为一谈,甚至被遗忘的现象。笔者深谙复述是阅读教学不可或缺的重要环节,于是在教学中谨遵课标精神,挖掘不同学段的文本特点,探寻适合学情的复述教学的有效策略,以期为切实提升所教学生的语文能力尽自己的绵薄之力。一、提纲复述,领略文本精彩新课程标准明确了小学中年级阶段学生的复述要求,

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