情境“渲染”课堂 创意“点燃”习作

• 作者: 俞燕
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 阅读积累 激发点 写作兴趣 语言素养 习作教学 对我说 对你说 我爱你 班干部
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（16）
• 页码范围: 59-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

<正>进入中高年级,学生对于习作颇为头疼。其实,想写好作文,除了学生自身的阅读积累和语言素养之外,写作兴趣的激发点也很重要。一、信手拈来,课堂情境引"活水"教师与学生朝夕相处,课堂中的许多镜头都是写作的绝佳素材。我们的作文课不能拘泥于学校安排的每周两节课,只要课堂上出现任何"插曲",就不要让这些机会白白溜走,因为这些事例远比仅靠学生杜撰、想象来得鲜活得多!案例:一次自习课上,学校突然有事召集教师开会。我

作者信息

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1	俞燕		3	0	0.0	0.0