小学生研究性学习策略教学与指导实验研究

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 学习策略 教学与指导
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

近些年来，我国对于教育事业的重视程度越来越高，尤其是新课改措施的发行，以学生素质的全面发展为目标，以多种形式的学习方式为渠道，以学习策略的教学和指导为教学的突破口来对传统的教育方式进行改动。而小学则是新课改项目中重要的一环，因为小学生在可塑性上较更高的年级具有优势，因此我们要通过各种研究和实验来为小学生的素质提高寻找合适的教学手段和模式，以学习、练习并逐步掌握研究方法为目的，同时，也为了体现了开展研究性学习这门学科的真正价值。本文就是基于这样背景下介绍的一种学习策略教学与指导模式的实验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		10	0	0.0	0.0