基于形成性评价体系的专升本护生自主学习能力的培养探究

• 作者: 李雨昕 杨茜 罗珊 陈丽
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 形成性评价 专升本护生 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 医教管理
• 页码范围: 307-308
• 页数: 2页
• 字数: 427字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究形成性评价对专升本护生自主学习能力的影响.方法:在护理学基础实验教学中,将我院2012级72名专升本护生作为对照组,2013级105名专升本护生作为实验组.对照组采用传统评价方法,实验组采用形成性评价方法,课程结束后,采用问卷调查专升本护生的自主学习能力及其对课程的满意度.结果:试验组专升本护生自主学习能力总分(198.98±3.33)高于对照组(179.47±4.31),(t=4.802,P＜0.05),且在自我动机信念、任务分析、自我控制与调节、自我评价、人际变流5个维度上的得分高于对照组(P＜0.05).试验组学生在授课方式、教学计划、考核方式的满意度高于对照组(P＜0.05).结论:形成性评价有利于提高专升本护生的自主学习能力,为树立终身学习意识奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨茜	西南医科大学护理学院	54	231	8.0	13.0
2	李雨昕	西南医科大学护理学院	43	201	8.0	12.0
3	陈丽	西南医科大学护理学院	24	57	3.0	7.0
4	罗珊	西南医科大学护理学院	25	50	4.0	6.0