浅析小学数学教学中几何直观的渗透

• 作者: 王卫卫
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 几何直观 实践性
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 字数: 7036字
• 语种: 中文

摘要

由于数学问题的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾,这就使得很多抽象数学问题的教学需要以"形"助"数",即以"形"的手段来帮助学生进行有效的数学思考和想象,进而促使学生直观地学习和理解数学问题.而这正是《数学课程标准(2011版)》中强调的核心概念——几何直观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫卫	河北省涿州市大邵村中心学校	1	1	1.0	1.0